las Escuelas del área de Robbinsdale

Seguridad y preparación para emergencias

Visión general

las Escuelas del área de Robbinsdale está dedicado a una educación excelente para todos nuestros estudiantes en un entorno seguro. Aunque se toman todas las precauciones para evitar las crisis, el distrito ha invertido importantes recursos en el desarrollo, y la evaluación constante, de procedimientos de emergencia que cubren una amplia gama de escenarios potenciales que podrían ocurrir en nuestras instalaciones. El personal está bien formado, los procedimientos de emergencia están expuestos como referencia y se realizan simulacros a intervalos regulares para garantizar una respuesta rápida a cualquier crisis.
 

Acoso, violencia, discriminación o intimidación

las Escuelas del área de Robbinsdale prohíbe el acoso, la violencia, la discriminación y la intimidación en todas sus formas, incluidas las basadas en la raza, el color, el credo, la religión, el origen nacional, el sexo/género (incluido el acoso basado en la identidad y la expresión de género), el estado civil, la discapacidad, la situación con respecto a la asistencia pública, la orientación sexual, la edad, la situación de licencia por cuidado familiar o la condición de veterano de guerra de una persona. Si usted o alguien que usted conoce ha experimentado acoso, violencia, discriminación o intimidación en la escuela o en cualquier evento relacionado con la escuela por cualquier razón, usted puede hacer un informe para que el incidente(s) sea investigado por el Distrito.

Intervenciones y apoyos de comportamiento positivo (PBIS)

Las estrategias más efectivas para la prevención de crisis incluyen formas de mantener a los estudiantes comprometidos y en clase. Las escuelas utilizan las Intervenciones y Ayudas para el Comportamiento Positivo (PBIS), un marco basado en la investigación de intervenciones en toda la escuela diseñadas para mantener a los estudiantes en clase. El distrito ha creado un plan de implementación que brinda la oportunidad de compartir ideas, estrategias y soluciones, y un lenguaje común para cada miembro del personal. Además, la implementación en todo el distrito ayuda a las escuelas a ser intencionales en cuanto a ayudar a los estudiantes a aprender expectativas y comportamientos positivos, lo que a su vez aumenta el compromiso, la responsabilidad y el sentido de pertenencia de los estudiantes.
 

Gestión de crisis

las Escuelas del área de Robbinsdale cuenta con sólidos procedimientos de emergencia y con la formación adecuada para que los empleados los apliquen en caso de que surja una crisis. En casi todos los casos, la regla de actuación de los primeros en responder a una crisis en una instalación del distrito es la siguiente:

  • Llama al 9-1-1
  • Responder a las necesidades inmediatas de los estudiantes y el personal
  • Notificar a la administración del distrito
  • La administración de los distritos moviliza los recursos de los distritos para ayudar a los que responden a las emergencias

Los procedimientos específicos con variaciones de estos procedimientos generales están indexados para facilitar el acceso del personal en una emergencia para muchos escenarios de crisis.
 

Comunicaciones de crisis

Existe un plan de comunicaciones de crisis para asegurar que la información exacta llegue rápidamente a los estudiantes, el personal y las familias. La información puede ser proporcionada a las siguientes fuentes para el acceso del público:

  • La página web del distrito
  • Envía un correo electrónico a las familias y al personal del distrito
  • Publicaciones en las páginas de Facebook y Twitter del distrito
  • Recepcionistas del distrito y de la escuela
  • Medios de comunicación
  • Los comunicadores clave dentro del distrito
     

Preparación para emergencias

El distrito y los edificios escolares tienen manuales de procedimientos de emergencia que son revisados frecuentemente por los administradores responsables de dirigir los equipos de respuesta a las crisis. Los directores también siguen un programa de simulacros de rutina cada año para volver a familiarizar tanto al personal como a los estudiantes con el procedimiento adecuado para las evacuaciones, las evacuaciones inversas (en caso de que ocurra un evento en el terreno, los estudiantes regresan a la seguridad del edificio) y los simulacros de refugio en el lugar y de encierro que mantienen a la población estudiantil segura en la escuela y/o en las aulas.

Manual de procedimientos de emergencia

La supervisión de este plan es responsabilidad del consejo escolar. El mantenimiento y la implementación del plan es responsabilidad del superintendente y de las personas delegadas en coordinación con las agencias locales de respuesta a emergencias. El plan en sí mismo está organizado en dos partes distintas: el "Plan Básico" y una serie de listas de verificación de hojas de trabajo y procedimientos específicos de peligro.  

La información detallada que figura en las listas de verificación y los anexos las hace sensibles y no se consideran documentos públicos. Gran parte de la información que se necesita para ejecutar un plan como éste debe tratarse como sensible y por lo tanto debe mantenerse en el interior de los empleados del distrito y de los equipos de respuesta a emergencias. Los planes, ubicaciones, rutas y métodos de comunicación exactos pueden ser una información útil para los terroristas potenciales u otros delincuentes.

El Plan Básico proporciona conceptos generales y la asignación de responsabilidades, que pueden ser compartidos con el público. A continuación se encuentra la sección del Plan Básico del Manual.